Pizarra Digital Interactiva en Escuelas Artísticas

En la segunda mitad del año, se instaló en la Escuela Cerámica Fernando Arranz y en la Escuela de Bellas Artes Lola Mora, una pizarra digital interactiva. En cada una de estas instituciones un equipo de asesora pedagógicas de INTEC estuvimos allí haciendo la presentación de esta tecnología, y además capacitando docentes sobre su funcionalidad, para su posterior incorporación al trabajo áulico.

Para conocer más de cerca la experiencia, pueden visitar el blog del proyecto.

Taller de capacitación: La inclusión de las TIC`s en la práctica docente

A cargo de Lorena Betta, asesora pedagógica de INTEC (Inclusión de las Tecnologías) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Destinatarios

Directivos, administrativos, jefes de áreas curriculares, bibliotecarios y docentes en general de las Escuelas Artísticas de la Ciudad de Buenos Aires.

Objetivos

Este taller de capacitación pretende ser un punto de partida en el trabajo de asesoramiento para los docentes del área de Educación Artística para la inclusión de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la práctica pedagógica, proyecto que se realizará durante todo el año 2008.

La incorporación de distintas herramientas digitales tienen como meta fortalecer canales alternativos de comunicación hacia dentro de la escuela, como también trascender las fronteras institucionales hacia la comunidad en general. Esto es, transferir habilidades digitales esenciales, que pongan a disposición del docente los recursos de la web y dinamicen las prácticas escolares.

Otro de los objetivos de la propuesta es capitalizar las posibilidades de las TIC en proyectos educativos innovadores. En ese sentido, el taller no prioriza el aprendizaje de las herramientas tecnológicas como fines en sí mismo, sino como compuertas hacia la producción de nuevos sentidos que dinamicen los procesos de enseñanza aprendizaje, promoviendo la formación de sujetos que más que usuarios de las tecnologías sean productores de conocimiento.

La capacitación se desarrollará en tres módulos:

Módulo I: Comunicación

Correo electrónico. Alternativa de servicios. Cómo crear una cuenta de correo. Cómo enviar un correo, cómo guardar los contactos, cómo enviar y recibir archivos. Cómo recomendar sitios web. Cómo crear grupos de contactos.

Tiempo estimado: 2 horas reloj a desarrollar en una o dos clases.

Módulo II: Exploración de la web

Buscadores. Principales funcionalidades. Criterios de búsqueda de la información. Almacenamiento y clasificación de la información. Utilización de los favoritos. Recorrido general por los principales sitios educativos y otros de interés general y de acceso público. Recorrido por canales multimediales como Youtube, repositorios fotográficos como Flickr, blogs educativos, etc.

Tiempo estimado: 2 horas reloj a desarrollar en una o dos clases.

Módulo III: Producción de contenidos para la web

Contenidos multimediales. Cómo crear y publicar en un blog. Cómo enlazar otros sitios web. Cómo subir imágenes y publicar videos. Clasificación de la información a través de etiquetas y tags.

Mapas conceptuales. Cómo crear mapas conceptuales. Principales funcionalidades y potencialidades de este tipo de recursos.

Mapas virtuales. Cómo crear nuestro propio mapa virtual para geolocalizar información. Funcionalidades y potencialidades de este recurso.

Diseño de alguna propuesta pedagógica integrando alguna de las herramientas que se vieron durante el curso.

Tiempo estimado: 6 horas reloj a desplegar en tres clases de dos horas o seis clases de una hora cada una.

Modalidad de trabajo

La capacitación se llevará a cabo en servicio. Los horarios de trabajo se coordinarán entre la conducción de la institución y el asesor pedagógico a cargo del taller.

Los interesados no necesariamente deberán comenzar por el módulo I. Para acceder al módulo II se requiere el manejo del correo electrónico. Para el módulo III se requiere de ciertas habilidades para navegar en la web, conocimiento de cómo se realiza la clasificación y almacenamiento de la información, y además tener conocimiento de lo que son las redes sociales.