¿En qué estamos?

La dinámica propia del  trabajo de  asesoramiento en tecnologías en las escuelas, la labor cotidiana con los docentes en algún proyecto pedagógico o en la transferencia de habilidades digitales, funciona como un baño de inmersión en la lógica institucional que  dificulta muchas veces la toma de distancia y la reflexión sobre la experiencia que vamos haciendo sobre nuestra propia práctica. Lo cierto es que tenemos que procurar ese momento para llevar un registro del itinerario en la capacitación en TICs.

Esta segunda parte del año se han multiplicado los docentes de escuelas artísticas que quieren aprender sobre las nuevas tecnologías. En cada institución  vamos avanzando en función de las necesidades e intereses de los docentes  como así también en el equipo de conducción.

Son varios los proyectos que  estamos desarrollando, buscando la incorporación paulatina de las tecnologías a la labor educativa.   Hasta el momento estamos trabajando en una fase inicial que tiene que ver con el acceso. Nos centramos en la búsqueda y la organización de la información en la web, y en el fortalecimiento de canales de comunicación institucional por la vía virtual.

Por un lado estamos tratando de reencauzar la cantidad de material audiovisual con el que cuentan las escuelas, producto del registro permanente de las distintas actividades que desarrollan durante el año. Acá encontramos dificultades de todo tipo, desde cómo utilizar la cámara digital, cómo bajarlas a la pc, cómo grabarlas en un cd, etc. No sólo estamos capacitándolos en estos temas, sino además en dos escuelas estamos comenzando a armar una galería virtual con flickr, con el objetivo de darle visibilidad al trabajo de la escuela, para tejer redes con otras instituciones educativas y culturales locales y del mundo.

En una escuela de danzas estamos recién empezando con un proyecto de documentación de los trajes de la danza con el objetivo que sirva a los estudiantes como material de consulta para sus presentaciones. Todo esto lo estamos trabajando sobre soporte weblog.

Además, con varios docentes estoy trabajando en la búsqueda de la información en la web. Cómo utilizar el buscar, cómo acceder a libros y documentos para sus clases. Además incorporando los motores de búsquedas dentro de distintas redes sociales, como flickr, youtube, slideshare, etc.

Continuamos con el weblog institucional de Cerámica Almagro, un espacio para comunicar la agenda cultural de la ciudad, como también lo que sucede dentro de la escuela. También estamos potenciando el blog de la Escuela de Cerámica F. Arranz, un espacio con actualización permanente con comunicados de la institución.

Tenemos docentes que están creando su espacio virtual para compartir información con sus colegas, otros que están diseñando su weblog como extensión del espacio de trabajo áulico. Y continuamos además capacitando a docentes en la utilización del correo electrónico para comunicarse con colegas, alumnos, y demás.

Durante todo este año estaremos facilitando el acceso a las nuevas tecnologías. Todavía no encontramos -salvo algunos casos puntuales-, docentes que se apropien de las herramientas y puedan constituirse en productores de contenidos. Eso formará parte de una segunda etapa de trabajo, tendientes a lograr que los mismos docentes puedan apropiarse de las herramientas de la web como otro de los tantos recursos didácticos utilizados en clases. El crecimiento de la infraestructura tecnológica será un factor  fundamental para alcanzar esta segunda instancia, donde la escuela pueda pensarse inserta en la sociedad de la información.